А. Халецкий За неделю
Учитель ищет потерявшегося ученика в большом городе
l
14.05.2025 15:39
По зрелому размышлению, решил отметиться здесь в отзывах, ибо по прочтении выложенного 21 рассказа этот для меня кандидат в топ, и значит надо в нем оставить след) Динамика сюжета язык и все прочее для меня вполне, единственный момент, который то ли сейчас забыл, то ли тогда при прочтении упустил, это с беглецом за лучшей жизнью. Он не знал, что будет бадабум? Почему? Или знал, но почему тогда поперся? Типа, неделя, но моя? Вполне возможно, что данный момент разъяснен, просто я его не просек... Но в любом случае, рассказ у меня кандидатом в топ. Автору - удачи

03.05.2025 18:38
Автор, поясните для чего был отсчёт?
спойлер
когда отсчёт закончится, случится биг бадабум
02.05.2025 22:33
спойлер
Автор, поясните для чего был отсчёт? А то я что-то упустил этот момент. Я правильно понял, что их учитель заставлял их путешествовать по времени и у них был опыт многих лет. Но Марат пошёл против системы и решил пожить на полную катушку. Как же бездарно и глупо он умер.А в целом написано хорошим, лёгким языком. И читается легко. Правда в начале немного непонятно всё же что и откуда. Но потом темп налаживается и вроде что-то уже понятно. Тема раскрыта в финальной сцене Марата. Но очень всё банально. Человек загнанный в угол способен на глупости.

01.05.2025 15:04
Эксперимент! Вот главное слово о тексте. А эксперименты, бывает, не туда заводят. Ну вот тут, как кажется, как раз тот случай.
Й
01.05.2025 08:36
Уши чекистаА происходит по сути довольно простая сцена. Двое месят третьего, приходит четвертый, домешивает двоих, добро забирает, зло оставляет.
"Озираясь, какой-то недомерок"
Явно же, что не тот он, который в начале.

30.04.2025 18:49
Спасибо за отзыв! Похоже я заигрался в попытках описать разность восприятия и упустил очевидные моменты, в том числе технические.

30.04.2025 16:17
В самом начале стремление написать то ли очень красиво, то ли нуарно дало интересный эффект. Честно говоря мне вообще ничего понятно не было из-за этих коротких обезличенных предложений. В первом предложении обозначается некий он. Потом кучка описаний. Потом появляется недомерок. Это он - он? Или не он? Потом недомерка начинают бить, и снова этот "он" - это тот, который бьет медленно и расчетливо? Или какой-то другой он? Прямо посреди драки мы улетаем во флэшбэк с учителем. Э? Что происходит?
А происходит по сути довольно простая сцена. Двое месят третьего, приходит четвертый, домешивает двоих, добро забирает, зло оставляет. А дальше у нас переход хода к его учителю, которого мы вспоминали во флэшбэке. И дальше уже едем без остановок.
Рассказ короткий, динамичный, напомнил что-то из 90-х, условного головачева какого-нибудь. Это не минус. Есть некая идея, возможно даже целый диалог то ли с читателем, то ли со строителями светлого будущего, то ли с самим собой. То ли вообще плач по несбывшемуся. Не обвиняю автора ни в чем, просто такое ощущение складывается. Персонаж уж больно падкий на нытье вышел, весь рассказ ноет и ноет. Финал удивил. Я думал, все закончится иначе. Однако же.
А происходит по сути довольно простая сцена. Двое месят третьего, приходит четвертый, домешивает двоих, добро забирает, зло оставляет. А дальше у нас переход хода к его учителю, которого мы вспоминали во флэшбэке. И дальше уже едем без остановок.
Рассказ короткий, динамичный, напомнил что-то из 90-х, условного головачева какого-нибудь. Это не минус. Есть некая идея, возможно даже целый диалог то ли с читателем, то ли со строителями светлого будущего, то ли с самим собой. То ли вообще плач по несбывшемуся. Не обвиняю автора ни в чем, просто такое ощущение складывается. Персонаж уж больно падкий на нытье вышел, весь рассказ ноет и ноет. Финал удивил. Я думал, все закончится иначе. Однако же.
Показаны записи 21-28 из 28.